Den skapande hjärnan är aldrig avstängd! Fick syn på denna aktivitet på facebook under min rast! Kunde bara inte motstå att prova den med de barn som ville! Och som dom älskade det!!   

Du behöver en borrmaskin av passande sort, en tjock pensel som passar att sätta fast i "borrklämmningen", flaskfärg i valfria kulörer, papper och kludd. Beroende på vad för borrmaskin man har behövs det ev lite vuxenhjälp att hålla uppe borrmaskinen under målandets gång!

Fyra av de äldsta barnen fick börja att väva/trä trasor. De höll på hela förmiddagen. Andra barn som såg vad vi gjorde vill också prova. Några barn ville göra helt själva medan andra samarbetade och hade gemensam tanke. För att bygga vidare på deras fina vävning trädde de pärlor på piprensare som de sedan fäste på staketet. När solen skiner glittrar det så fint i väven!         

De blev glatt förvånade när jag sa att de skulle få varsin kamera och själva få fota. De fick börja med att bekanta sig med den och provta lite kort. När de lärt sig hur kameran funkade fick de i uppgift att fota grejer i en viss färg. Alla valde två färger var som de fokuserade på.  X1 berättade att han har en kamera hemma så han hade vanan inne och zoomade in på vissa grejer han fotade. ”Oj nu kom jag för nära” hördes flera gånger under den stund han fotade. De gick tillsammans och fotade och hjälpte varandra att hitta grejer i deras färger. ”Titta i taket X2, sa X3, där är det vitt” Eftersom X1 och X4 valt samma färger kunde de hjälpas åt att leta. Efter avslutat fotande var det dags att skriva ut korten. Vi kollade på alla korten på smartboarden och diskuterade hur de tänkt kring sina motiv. Ett kort som kom upp var på X3s hår, vi diskuterade färgen, vi kom fram till att det såg ut som guld då blixten hade blixtrat till när kortet togs. Av bilderna gjorde de sedan varsitt collage med förklarande texter till då vissa grejer kan vara svåra att se för de kompisar och vuxna som inte varit med.

Förskolans uppdrag

Förskolan ska ge barnen stöd i att utveckla en positiv uppfattning om sig själva som lärande och skapande individer. De ska få hjälp att känna tilltro till sin egen förmåga att tänka själva, handla, röra sig och lära sig dvs. bilda sig utifrån olika aspekter såsom intellektuella, språkliga, etiska, praktiska, sinnliga och estetiska.

Att skapa och kommunicera med hjälp av olika uttrycksformer såsom bild, sång och musik, drama, rytmik, dans och rörelse liksom med hjälp av tal-och skriftspråk utgör både innehåll och metod i förskolans strävan att främja barns utveckling och lärande. Detta inbegriper också att forma, konstruera och nyttja material och teknik. Multimedia och informationsteknik kan i förskolan användas såväl i skapande processer som i tillämpning.

Förskolan ska sträva efter att varje barn:

• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama.
• utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar.

Detta är enkelt och uppskattat! Fyll färg i plastfickor (hällde i ca 1/2-1 dl i varje) och tejpa igen. Tejpa upp på fönster eller glasdörr för att man ska kunna se ljusskillnad i det man "målar".      

Under våren kommer jag varje torsdag ha en skapandegrupp med barn från de andra avdelningarna. Varannan vecka de går på äldsta avdelningen som nu är 4-6 år och varannan vecka de på mellanavdelningen som är 3-4 år. Varje tillfälle gör vi olika skapande, så alla barn kommer inte få göra samma aktivitet. Men förhoppningsvis kommer de inspireras av varandra i sitt eget skapande. Kommer givetvis även skapa med de allra yngsta som jag normalt arbetar med som är 1-3 men det kommer ske en annan dag i veckan och mer fritt när vi andan o lusten faller på och när tiden finns!

Första tillfället som jag gjorde detta var med 4 barn från den äldsta avdelningen. De fick ett stort papper/kartong och varsin linjal. De fick i uppgift att dra streck för att bilda olika fält på pappret. När de kände sig färdiga med streckdragningen var det dags att fylla i fälten, till en början hade de endast flaskfärg, kritor och färgpennor att tillgå men jag kände att det blev lite "platt" så la snabbt fram lim tillsammans med tex. glitter, snören och frigolit. Vi hade en timme på oss och de hann nästan klart. De arbetade intensivt under hela timmen och la ner mycket energi och kraft i sina skapelser. De småpratade under tiden om hur de gjorde och bad kompisarna skicka färger. Efter avslutat arbete var det ett barn som inte riktigt hunnit bli klar varpå ett annat barn sa:

- du hann inte färdigt men du har jobbat på bra ändå!

Det var ett intressant skapande som jag absolut kommer testa igen med andra barn! Passade bra till denna åldersgrupp. Ska man göra med de yngre får en vuxen vara mer medverkande än vad jag var i detta, jag var mest en assistent som hjälpte ta fram grejer och svara på frågor.  

Förskolans uppdrag: Förskolan ska ge barnen stöd i att utveckla en positiv uppfattning om sig själva som lärande och skapande individer. De ska få hjälp att känna tilltro till sin egen förmåga att tänka själva, handla, röra sig och lära sig dvs. bilda sig utifrån olika aspekter såsom intellektuella, språkliga, etiska, praktiska, sinnliga och estetiska.

Förskolan ska sträva efter att varje barn: utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som t.ex bild. ”…”

Resultatet! Efter 2 timmars arbete för några av barnen! De är mycket stolta över sin verk och kompisarna beundrar dem och inspireras av dem i sitt eget skapande.

Så ofta vi kan utnyttjar vi vår atelje som vi har tillsammans med de yngre barnen.

Brukar oftast bli fritt skapande med material och färger. Det enda som inte är fritt är färgen, alltså vilken konsistens, brukar oftast bli flaskfärg eller vattenfärg. Jag upplever att barnen tycker om att få sitta en stund och ta det lugnt genom att måla, är ett avbrott i den annars så "fartiga" dagen. De vill helst ta med sig sina skapelser hem direkt men vi brukar säga att vi sätter upp dem på väggen så att alla först kan se vad fint vi alla målat!

Denna tråkiga vägg har vi smått börjat fylla med våra alster! Har tillkommit flera sedan bilden togs men än är vi långt ifrån att ha fyllt väggen. Vi skriver barnens namn och datum på bilderna och barnen känner igen sina namn och kan peka ut sina bilder. Tanken är att väggen ska bli nästintill helt fylld ( kanske inte hela vägen ner pga att de då blir förstörda när barnen går förbi och tar på dem.) Får se när den är fylld men min tanke är att de framåt jul kommer att få ta hem sina alster. Men fortsätter vi i den skapartakt vi har nu så är väggen fylld inom kort! Tur då att vi har flera väggar som kan behövas piggas upp med lite färg!

"Vi har spelat bandy!"

Till en början skulle vi blåsa på flörtkulorna men det hade vi inte lungor till!!! var jättesvårt så vi ändrade det snabbt till bandymålning! Vi tränade vår turtagning då vi fick passa till varandra!