Spöken har flyttat in på vår avdelning! De är både gulliga, otäcka och buuuuusiga!

Enkelt men effektfullt pyssel! Tror att bilderna visar vad som behövs för att göra sitt alldeles egna spöke!

Vi firar inte direkt halloween på förskolan men då barnen möter det hemma eller i affärerna är det ändå något som är aktuellt för barnen, de berättar att de har köpt masker och att de ska göra pumpor.        

På vår långpromenad häromdagen kände vi oss iaktagna, det är någon som kikar på oss! Vad är det?

Flera stubbar hade fått ögon! Fick lite sagokänsla när vi var där, som om vi hamnat i avsnitt av Bamse.

Vi blev så inspirerade av detta att vi på vägen tillbaka till förskolan tog med oss varsin stor sten som vi nu satt ögon på, Våra ögonstenar ;)      

Den skapande hjärnan är aldrig avstängd! Fick syn på denna aktivitet på facebook under min rast! Kunde bara inte motstå att prova den med de barn som ville! Och som dom älskade det!!   

Du behöver en borrmaskin av passande sort, en tjock pensel som passar att sätta fast i "borrklämmningen", flaskfärg i valfria kulörer, papper och kludd. Beroende på vad för borrmaskin man har behövs det ev lite vuxenhjälp att hålla uppe borrmaskinen under målandets gång!

Härom veckan när sommaren var på besök kryllade det av maskrosor på vår gård. De är ju sa fina och vackra tycker barnen. Men rätt som det är kommer gräsklipparen och klipper ner dem eller så blommar de över. Så vi gjorde maskrosor som lever för alltid ;)

Till en maskros behöver man piprensare, gaffel och garn. Vi har gjort som på bilden nedan men fick inte till det gröna under självablomman, det bara gled av/ner.          

Hittade på pinterest (såklart!) ett skapande som skulle föreställa barnet i en snökula, du vet en sån man vänder upponer å sen snöar det.

Jag gjorde en liknande variant! Hittade bild på tomtekläder på nätet, tog ett foto på barnet och skrev ut. Klistade sedan ihop dessa och la i en lamineringsficka, glittrade. Laminerade och sedan klippte runt så det blev som en kula!

Barnen kommer nu fram till jul få öppna sitt paket med sin kula i, några barn som tjuvkika under tillverkningen vet vad som gömmer sig i men inte alla och framförallt inte föräldrarna!

En familj frågade för några veckor sedan om vi var intresserade av att ta emot pumpor, det var vi gärna!

När barnen kom på måndagen stod alla pumporna på bordet på gården och "ropade" på dem. Pedagogerna på de äldsta barnens avdelning sa till dem att när Anna kommer ut kommer hon säkert sätta igång och skapa med pumporna ihop med er. Så fort jag kom ut hade jag 10 barn runt mig "jag vill, jag vill"

En grupp på tre barn fick börja.

Jag skar upp toppen och de grävde/plockade ut innehållet.

Efter att tillsammans i gruppen tittat på inspiration på ipaden om hur den skulle se ut ritade vi tillsammans ut ögon, mun och på någon en näsa. De ville att den skulle se hemsk/otäck/läskig/arg ut.

Jag skar ut det de ritat och barnen höll koll inuti så att kniven kom igenom. De hjälpte till att trycka ut de läsa delarna i ögon, näsa & mun.  

När alla barn som vill fått göra vill barnen sätta ljus i så att de lyser "coolt".

Halloween är inget vi "firar" på förskolan men att skapa tillsammans gör vi mer än gärna! Vi hör och ser på barnen att de är väl insatta i halloween, man ska klä ut sig, bus eller godis. Jag visade många bilder på olika sätt man kunde göra, t.ex borra hål, göra mönster men det skulle prompt vara den traditionella pumpan som ser lite otäck ut. 

sista dagen innan semester och sommarlov har några barn gjort blommor! Detta för att fördriva de låååånga timmarna innan de får packa sina grejer och gå på lov!

Idag så här dagen före midsommarafton har vi varit tillsammans med fritids och en annan förskola och dansat kring stången tillsammans!

Igår fick de barn som ville i huset göra varsin krans. SNabbt och enkelt! En grön remsa som är måttad efter barnens huvud och som de klistrat silkespappertussar på! Tjusiga blev de!   Barnen på fritids hade en annan variant! Piprensare som grund och silkespapper fastsatt omlott på piprensaren och limmat med limpistol.